互联网内容监管，如何平衡自由与责任？

摘要： 1、定义：互联网内容是指所有被分享到互联网上可以被查看、读取的信息的统称，包括新闻、信息、资料、音频或者视频等内容，2、服务形式：以信息资源传播为特色，通过互联网媒介，实现关于新闻...

1、定义：互联网内容是指所有被分享到互联网上可以被查看、读取的信息的统称，包括新闻、信息、资料、音频或者视频等内容。

2、服务形式：以信息资源传播为特色，通过互联网媒介，实现关于新闻、影视剧、教育、餐饮、休闲、娱乐等内容的信息播放及互动，从而为特定人群提供一站式多平台的系列增值内容服务，尤其是多媒体信息服务。

3、发展过程：经过10多年的发展，互联网已经成为许多人文化生活的核心，互联网内容服务的形式也越来越贴近、符合人们的需求，通过BBS、博客、播客等平台，人们不但成为互联网内容的分享者，更成为互联网内容的创造者。

4、管理规范：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施；煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度等九类信息。《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定实施办法》第18条规定，用户应当服从接入单位的管理，遵守用户守则；不得擅自进入未经许可的计算机系统，篡改他人信息；不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发出信息，侵犯他人隐私等。

5、分级原则：共同治理原则，变单一直接监管为共同治理，使政府与各种社会力量形成互动、合作的关系；最小限制原则，充分考虑造成负面影响的原因，不限制成年人的阅读自由；适当负担原则，不过分加重经营者的负担，企业、政府、家庭、学校等之间应进行适当分配；奖惩兼用原则，确立奖惩兼用、以奖为主的原则，对互联网信息服务经营者给予必要的补贴和奖励。

6、分级范围：随着广播网、电视网、物联网与互联网的融合，互联网内容的范围越来越广，目前不仅在门户网站、论坛和新兴的社交平台，而且在智能手机、平板电脑的互联网应用软件中，也存在着大量未成年人不适宜信息。

7、分级标准：在所有不被法律禁止的互联网信息之中排除不适宜于未成年人信息的标准，该标准不同于《刑法》《治安管理处罚法》和《互联网信息服务管理办法》等法律法规、司法解释等确定的传播违法信息的标准。

以下是两个相关问题及解答：

问题一：互联网内容的主要来源有哪些？

解答：互联网内容的来源非常广泛，主要包括以下几类：

个人创作：普通网民通过博客、微博、抖音等平台发布文字、图片、视频等内容，分享自己的生活点滴、观点见解、才艺展示等，一位摄影爱好者在图虫网上分享自己拍摄的风景照片，一位美食博主在B站上传自己制作美食的过程视频。

媒体机构：传统媒体如报纸、电视台等纷纷转型，将内容发布到互联网平台上，同时也有很多专注于互联网的新媒体机构，它们生产新闻报道、专题节目、深度分析等内容，比如腾讯新闻、今日头条等平台提供了丰富的新闻资讯。

企业宣传：企业为了推广产品或服务，会制作并发布广告、宣传文案、产品介绍等内容到互联网上，像小米公司会在官方微博、官网等发布新品预告、功能介绍等信息。

教育机构：学校和培训机构会在网上发布教学课件、学习资料、在线课程等教育相关的内容，例如中国大学MOOC平台汇聚了众多高校的优质课程资源。

政府部门：政府部门通过官方网站发布政策法规、政务公开信息、通知公告等内容，方便民众了解和获取相关信息。

问题二：如何确保青少年健康上网，避免受到不良互联网内容的影响？

解答：可以从以下几个方面来确保青少年健康上网：

加强教育引导：学校和家庭要对青少年进行网络安全教育，让他们了解互联网的特点和风险，提高自我保护意识和辨别能力，例如开展主题班会、举办网络安全讲座等。

安装过滤软件：家长可以在青少年使用的设备上安装过滤软件，屏蔽不良网站和信息，如“绿坝花季护航”等软件可以对网络内容进行筛选和过滤。

选择优质平台：引导青少年使用积极向上、内容丰富的网络平台，如学习类APP、科普类网站等，像知乎上有大量关于知识科普、学习经验分享的优质内容。

监督和管理：家长要关注青少年的上网行为，定期检查他们的浏览记录和社交账号动态，及时发现问题并进行引导和纠正，互联网平台也应加强对内容的审核和管理，减少不良信息的传播。