（图片来源网络，侵删）
- 版本确认：不同出版社（如高等教育出版社、清华大学出版社等）的《C程序设计教程（第二版）》内容可能略有差异，请确认您使用的版本。
- 答案仅供参考：编程题的解法不唯一，以下答案提供的是一种常见且规范的解法，旨在帮助您理解知识点，鼓励您在此基础上尝试其他实现方式。
- 理解重于背诵：请务必理解代码的逻辑和背后的原理，而不是简单地复制粘贴，自己动手编写、调试和修改代码是学习C语言的最佳方式。
- 版权问题：完整扫描版的答案集通常受版权保护，我将提供部分经典和代表性题目的详细解答，并指导您如何系统地完成所有习题。
如何系统地使用本资源
您可以将本资源作为“解题思路库”和“代码参考”，对于每一章，建议您按以下步骤学习：
- 回顾本章知识点：在尝试做题前，先复习课本中的关键概念、语法和函数。
- 独立思考：先自己动手尝试编写代码，即使只能写出部分逻辑。
- 对照参考：当遇到困难时，再查看本提供的参考答案，理解其中的思路和技巧。
- 动手实践：将参考答案输入到编译器中，亲手运行、调试，并尝试修改代码，看看会产生什么不同的结果。
- 总结归纳：对于易错点和重要的编程技巧，做好笔记，形成自己的知识体系。
经典课后习题及详细解答
以下选取了C语言初学者最常遇到的、最具有代表性的章节和题目进行详细讲解。
第1章 C语言概述
本章主要是概念性题目,答案通常在课本中可以找到。
- 简答题：C语言的主要特点是什么？
- 参考答案：
- 语言简洁、紧凑，使用方便、灵活：C语言只有32个关键字，9种控制语句，程序书写形式自由。
- 运算符丰富：C语言有34种运算符，包含了算术、关系、逻辑、位、赋值、指针、条件等多种运算符。
- 数据结构丰富：C语言的数据类型有整型、实型、字符型、数组、指针、结构体、共用体等，能实现复杂的数据结构。
- 具有结构化的控制语句：如
if-else,for,while,switch等，函数是C语言程序的基本单位，便于实现程序的模块化。 - 语法限制不太严格，程序设计自由度大：对数组下标越界不作检查，由程序员自己保证程序的正确性。
- 允许直接访问物理地址，能进行位（bit）操作：能直接对硬件进行操作，因此C语言兼具高级语言和低级语言的特点，常用于编写系统软件。
- 生成目标代码质量高，程序执行效率高：一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10%~20%。
- 可移植性好：C语言程序基本上不用修改就能用于各种类型的计算机和操作系统。
- 参考答案：
第2章 数据类型、运算符与表达式
本章是C语言的基础,重点在于掌握各种数据类型、运算符的优先级和结合性。
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习题2.6 写出以下程序的运行结果。
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, m, n;
i = 8;
j = 10;
m = ++i;
n = j++;
printf("%d, %d, %d, %d\n", i, j, m, n);
return 0;
}
- 知识点：自增（）、自减（）运算符的前置和后置区别。
- 解析：
i = 8; j = 10;：初始化变量。m = ++i;：前置自增，先i的值加1（i变为9），再将i的新值赋给m。i=9,m=9。n = j++;：后置自增，先将j的当前值（10）赋给n，j的值再加1。n=10,j=11。printf(...)：最终打印的值是i,j,m,n的当前值。
- 运行结果：
9, 11, 9, 10
第3章 顺序结构程序设计
本章重点在于格式化输入输出函数 scanf 和 printf 的使用。
习题3.5 若 a=3, b=4, c=5, x=1.2, y=2.4, z=-3.6, u=51274, n=128765, c1='a', c2='b'，想得到以下输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量，并输出以下指定的结果）。
a= 3 b= 4 c= 5
x=1.200000, y=2.400000, z=-3.600000
x+y= 3.60 y+z=-1.20 z+x=-2.40
u= 51274 n= 128765
c1='a' or 97 (ASCII)
c2='b' or 98 (ASCII)- 知识点：
printf函数的格式化输出，包括%d,%f,%c, 以及输出宽度和对齐方式。 - 解析：
a= 3：使用%d，并利用空格或制表符\t进行对齐。x=1.200000：使用%f，默认输出6位小数。x+y= 3.60：需要控制输出小数点位数为2位，使用%.2f。u= 51274：%d可以直接输出整数。c1='a' or 97 (ASCII)：同时输出字符和它的ASCII码，使用%c和%d。
- 参考代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a = 3, b = 4, c = 5;
float x = 1.2, y = 2.4, z = -3.6;
long int u = 51274, n = 128765;
char c1 = 'a', c2 = 'b';
// 第一行
printf("a=%d\tb=%d\tc=%d\n", a, b, c);
// 第二行
printf("x=%f, y=%f, z=%f\n", x, y, z);
// 第三行
printf("x+y=%.2f\ty+z=%.2f\tz+x=%.2f\n", x + y, y + z, z + x);
// 第四行
printf("u=%d\tn=%d\n", u, n);
// 第五行
printf("c1='%c' or %d (ASCII)\n", c1, c1);
printf("c2='%c' or %d (ASCII)\n", c2, c2);
return 0;
}
- 注意：为了对齐，使用了
\t(制表符)，在实际输出中，printf的格式化控制非常灵活，可以根据需要调整。
第4章 选择结构程序设计
本章的核心是 if-else 语句和 switch 语句。
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习题4.5 有一个函数： y = { x (x < 1) 2x-1 (1 ≤ x < 10) 3x-11 (x ≥ 10) } 写一程序，输入x，输出y值。
- 知识点：多分支
if-else if-else结构。 - 解析：
- 定义变量
x和y。 - 使用
scanf读取用户输入的x值。 - 使用
if语句判断x所在的区间，并计算相应的y值。 - 最后使用
printf输出结果。
- 定义变量
- 参考代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
float x, y;
printf("请输入x的值: ");
scanf("%f", &x);
if (x < 1)
{
y = x;
}
else if (x < 10) // 这个条件已经隐含了 x >= 1
{
y = 2 * x - 1;
}
else // 这个条件已经隐含了 x >= 10
{
y = 3 * x - 11;
}
printf("y的值为: %f\n", y);
return 0;
}
第5章 循环结构程序设计
循环结构是编程的重点,包括 for, while, do-while。
习题5.6 输出以下图案（菱形）。
- 知识点：嵌套循环、循环控制变量、空格和星号的打印规律。
- 解析：
- 观察图案,可以发现它由上下两个三角形组成。
- 上半部分（包括中间行）：共4行（i从0到3）。
- 第
i行，需要打印3 - i个空格，然后打印2*i + 1个星号。
- 第
- 下半部分：共3行（i从0到2）。
- 第
i行，可以看作是第2-i行的镜像，需要打印i + 1个空格，然后打印2*(2-i) - 1个星号。
- 第
- 参考代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j;
int n = 4; // 控制上半部分的行数
// 打印上半部分（包括中间行）
for (i = 0; i < n; i++)
{
// 打印空格
for (j = 0; j < n - 1 - i; j++)
{
printf(" ");
}
// 打印星号
for (j = 0; j < 2 * i + 1; j++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
}
// 打印下半部分
for (i = 0; i < n - 1; i++)
{
// 打印空格
for (j = 0; j < i + 1; j++)
{
printf(" ");
}
// 打印星号
for (j = 0; j < 2 * (n - 1 - i) - 1; j++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
第6章 数组
数组是存储同类型数据的集合,重点是一维数组和二维数组的定义、初始化和遍历。
习题6.8 有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。
- 知识点：数组遍历、比较、元素移动。
- 解析：
- 定义一个有序数组（例如升序）。
- 定义一个变量
num存储要插入的数。 - 遍历数组,找到第一个大于或等于
num的元素的位置index，如果所有元素都比num小，则index为数组长度。 - 从数组末尾开始,将
index位置及其后面的所有元素向后移动一位。 - 将
num放入index位置。
- 参考代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a[10] = {1, 4, 6, 9, 13, 16, 28, 40, 100}; // 已排序数组，预留一个位置
int num, i, index, len = 9; // 当前数组长度为9
printf("原始数组: ");
for (i = 0; i < len; i++)
{
printf("%d ", a[i]);
}
printf("\n");
printf("请输入要插入的数字: ");
scanf("%d", &num);
// 1. 找到插入位置
for (i = 0; i < len; i++)
{
if (a[i] > num)
{
index = i;
break;
}
}
if (i == len) // 如果循环结束还没找到，说明要插入到最后
{
index = len;
}
// 2. 移动元素
for (i = len; i > index; i--)
{
a[i] = a[i - 1];
}
// 3. 插入元素
a[index] = num;
len++; // 数组长度加1
printf("插入后的数组: ");
for (i = 0; i < len; i++)
{
printf("%d ", a[i]);
}
printf("\n");
return 0;
}
第7章 函数
函数是模块化编程的基础,重点在于函数的定义、调用、参数传递（值传递）和返回值。
习题7.8 写一个函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串，然后输出。
- 知识点：字符串处理、函数参数、循环判断。
- 解析：
- 定义一个函数,
void copy_vowels(char source[], char dest[])。 - 在函数内部,遍历源字符串
source。 - 判断当前字符是否是元音字母（'a', 'e', 'i', 'o', 'u'，注意大小写）。
- 如果是,则将其复制到目标字符串
dest中。 - 在
main函数中定义两个字符数组，调用该函数，并打印结果字符串。
- 定义一个函数,
- 参考代码：
#include <stdio.h>
#include <string.h> // 用于 strlen 函数
// 函数声明
void copy_vowels(char source[], char dest[]);
int main()
{
char str1[100], str2[100];
printf("请输入一个字符串: ");
gets(str1); // 注意：gets不安全，这里仅作示例，实际编程中建议使用fgets
copy_vowels(str1, str2);
printf("提取出的元音字母是: %s\n", str2);
return 0;
}
// 函数定义
void copy_vowels(char source[], char dest[])
{
int i, j = 0;
for (i = 0; source[i] != '\0'; i++)
{
char c = source[i];
if (c == 'a' || c == 'e' || c == 'i' || c == 'o' || c == 'u' ||
c == 'A' || c == 'E' || c == 'I' || c == 'O' || c == 'U')
{
dest[j] = c;
j++;
}
}
dest[j] = '\0'; // 字符串结束符非常重要
}
寻找完整答案的建议
如果您需要所有章节的完整答案,可以尝试以下途径：
- 出版社官网或配套资源：很多教材的出版社（如高等教育出版社）会提供配套的电子教案、课件或习题答案下载，请查询您所用教材的出版社官网。
- 在线文库平台：如百度文库、豆丁网、道客巴巴等，搜索完整的书名和“课后答案”或“习题解答”，通常能找到上传的PDF或文档版本。请尊重知识产权，仅用于学习参考。
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- 与同学和老师交流：与同学组成学习小组，讨论难题，向老师请教是最好的方式，他们能提供最权威的指导。
希望这份详细的解答和指南能对您的C语言学习有所帮助！祝您学习顺利！
